Weiterbildung

Der Lehrgang vermittelt pflegerisches Basiswissen für den stationären und ambulanten Bereich zur Betreuung alter und behinderter Menschen. Darauf aufbauend vermittelt der Lehrgang Wissen und Fertigkeiten für die Betreuung von demenziell erkrankten Menschen. Die Teilnehmer/innen werden zur Tätigkeit als Pflegehilfskraft in der gerontopsychiatrischen Betreuung und Pflege befähigt.

Auf Basis der aktuellen Sozialgesetzgebung diskutieren die Teilnehmer/innen die neue Pflegebedürftigkeitsdefinition. Der Schwerpunkt der Fortbildung liegt auf dem Begriff der Selbstständigkeit und dem Verständnis für dessen einzelne Abstufungen.

Alle Mitarbeiter/innen eines therapeutischen Teams können Opfer oder Täter in gewaltvollen Situationen werden. Diese müssen angesprochen und bearbeitet werden. Der Umgang in solchen Situationen soll hier erarbeitet werden.

Schichtdienst, Personalmangel, Zeitdruck, Konflikte im Team oder mit Klienten und schwierigen Angehörigen. Der berufliche Alltag in der Altenpflege stellt hohe Anforderungen. Finden Sie in diesem Seminar wirksame Strategien für sich, die Ihnen Kraft geben und helfen gesund zu bleiben.

Mit steigender Lebenserwartung erhöht sich das Risiko für chronische Krankheit und Pflegebedürftigkeit, welche durch die phasenhaften Verläufe selbst und eine unübersichtliche Vielfalt an Therapie- und Versorgungsmöglichkeiten, hohe Anpassungsleistungen von den Betroffenen und allen Beteiligten fordert. Wie Beratung im Pflegealltag individuell auf die Bewältigungsanforderungen der Klienten ausgerichtet werden kann, ist Schwerpunkt dieses Seminars.

Das Verfahren der Bildungs- und Lerngeschichten kennenlernen und anhand eines Fallbeispiels anwenden. Die Bildungs- und Lerngeschichten zur Umsetzung des Bildungsauftrages im Elementarbereich kennenlernen.

Im Fokus der Veranstaltung steht die Auseinandersetzung mit pädagogischen Gestaltungsmöglichkeiten im Sinne von Inklusion. Ausgangspunkt ist dabei ein Inklusionsverständnis, in dem Vielfalt als pädagogischer „Normalfall“ betrachtet wird.

Lebensgeschichtliche Themen zur emotionalen Entlastung, Stärkung der Identität, Aktivierung der geistigen Fähigkeiten und eine Möglichkeit des besseren Verstehen.

Unter dem Aspekt, dass Pflegebedürftigkeit zunimmt und der Pflegealltag durch den Zeitdruck der Pflegenden belastet wird, werden mit den Seminarteilnehmer/innen Möglichkeiten einer sinnvollen Beschäftigung integriert in den Pflegealltag kreativ erarbeitet und zusammengetragen.

Anstehende Meetings, Veranstaltungen, Angehörigen- oder Elterngespräche, Vorträge, Mitarbeiterschulungen, Mitarbeiter- und Konfliktgespräche souverän meistern. Sie lernen praxiserprobte Techniken und Werkzeuge.

Anstehende Meetings, Veranstaltungen, Angehörigen- oder Elterngespräche, Vorträge, Mitarbeiterschulungen, Mitarbeiter- und Konfliktgespräche souverän meistern. Sie lernen praxiserprobte Techniken und Werkzeuge.

Ethische Leitlinien als professionelle Standards in den Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe

Dieser Begriff beinhaltet Gleichwertigkeit und Gleichberechtigung zwischen Menschen – auf gleicher Augenhöhe – und hat zum Ziel, dass sich Eltern und Erzieher/innen mit Achtung, Respekt und Wertschätzung begegnen. Dabei sollen sie vor allem das Wohl des ihnen anvertrauten Kindes im Auge haben und in einer gemeinsamen Suche die besten Entwicklungsbedingungen in Bezug auf Bildungs-, Entwicklungs- und Erziehungsthemen erarbeiten.

Auf spielerische und amüsante Weise, mit allen Sinnen, Zusammenhänge rund um die Themen Essen, Kauen und Verdauen verstehen. Wie kann ich verschiedene Aspekte in meiner Einrichtung umsetzen? Wir klären die Vor- und Nachteile „lebendiger“ und industriell „verfeinerter“ Nahrung. Welche Rolle spielt die eigene Haltung während des Frühstücks oder Vesper?

Die Fortbildung richtet sich an ausgebildete Praxisanleiter/innen mit Erfahrungen in diesem Bereich. Neben der aktuellen Vermittlung von Kompetenzen für die Praxisanleitung gibt es einen gemeinsamen Erfahrungsaustausch zu den definierten Themen, Identifikation aktueller Probleme und Lösungsvorschläge für diese.

Bedeutung von Aggressionen und Gewalt sowie deren Ursachen verstehen lernen ist Grundvoraussetzung für einen agressions- und gewaltfreien Umgang miteinander und im Besonderen mit Hilfe bedürftigen Menschen.

Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten einen theoretischen Input zu Ästhetik, Kreativität und Kunst und setzen sich in Praxiswerkstätten mit vielfältigen Methoden auseinander.

Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen sowohl theoretische Aspekte der gewaltfreien Kommunikation nach Marshall Rosenberg kennen, als auch praktische Handlungsweisen anhand praxisorientierter Beispiele bzw. Übungen.

Dem Lernort Praxis kommt im Rahmen von Ausbildungen zunehmend eine wichtigere Rolle bei der Begleitung von Praktikantinnen und Praktikanten zu. Es erfordert Praxisanleiter/innen, die über fundierte didaktisch-methodische Kompetenzen für die Begleitung von Lernprozessen nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen verfügen, um berufliche Kompetenzen nachhaltig und innovativ zu vermitteln. Ein Schwerpunkt der Qualifizierung ist die Förderung der personalen und sozialen Kompetenzen, um den individuellen Lernstand der Praktikantinnen und Praktikanten einzuschätzen und individuell fördern zu können.